1．实验教学体系

在多年的实验室建设与探索实践中，测绘与地理信息工程实验教学中心围绕培养“具有城建特色的应用型高级专门人才”的目标，以培养学生的工科科学素养、实践动手能力和创新精神为主线，按测绘实践活动的基本要求，以能力培养为主线，构建了由基础性实验、专业实验、综合性设计性实验以及创新开放性实验“四个层次”实验构成的具有测绘及城建特色的实验教学内容体系（如图2-2所示）。

基础性实验：基础性实验是根据测绘类及土木类专业《测量学》、《工程测量》等专业基础课的要求基本技能而设计的实验，主要包括光学测量仪器基本实验、电子测量仪器认识等实验内容。作为基础性实验，主要面向全校测绘类及土木类17门相关专业学生开设，培养学生的基本测量素质、协作精神和基本操作技能。

专业实验：专业实验是根据学科专业人才所必备的专业素质和应掌握的专业技能而设计的实验，主要面对测绘工程、地理信息系统、土地资源管理等专业课程中的章节或知识点设计。一般是课程单元实验，主要目的在于强化学生对课程知识点的理解。

综合性、设计性实验：综合性、设计性实验主要面对测绘工程、地理信息系统、土地资源管理等专业的主要专业课程的全部内容或主要内容而设计，其中综合性实验是根据学科专业人才综合运用所学专业知识收集信息、分析问题并解决问题的能力要求而设计的实验，目的在于将一系列相关的实验内容组合在一起，通过系列化实验项目培养学生的系统意识，强化学生对相关知识和问题的关系的理解。根据学科专业特点及其差异，包括课程综合性实验、各类专业实习、毕业实习等内容。设计性实验是要求学生根据实验要求，运用所学专业知识自行设计实验步骤和内容、进一步分析问题并解决问题的实验，主要目的在于强化学生如何运用所学内容自主解决实验问题的能力，注重培养学生的逻辑思维能力，主要包括课程设计性实验、各类设计、毕业设计等内容。

创新开放性实验：创新开放性实验作为提高层面的实验，主要根据学生创新精神、团队意识及组织协调能力要求而设计。要求学生针对现实问题，运用所学的基本理论知识和专业知识开展调查研究，在全面分析的基础上结合实际提出解决问题的基本思路，并根据基本思路设计具体方案以解决问题。创新开放性实验包括大学生研究性学习与创新性实验计划、大学生技能竞赛、开放性实验平台等三大内容。由学生根据自己的兴趣爱好自主选择并组织实施，主要培养学生的创新精神、团队意识和组织协调能力。

           “分层次、多模块、相互衔接式的”实验教学体系

2．“中心”开设的实验课程与实验项目情况

目前，“中心”共开设实验课程31门，实验项目221项，其中：基础性及专业实验87项，占39.3%；综合性、设计性实验122项，占55.2%；创新开放性实验12项，占5.5%。包含综合性、设计性实验项目的实验课程比率达到95%以上，各类实验项目的实验开出率均为100%。